به گزارش از عاج نیوز:

 خانم دکتر زهرا پویافر مدیر عامل و رئیس هیئت مدیره ی مرکز توسعه مهارت های نرم و دیجیتال علم آوران جوان تنکابن هم اکنون چهار استارتاپ دانش آموزی در این مجموعه مورد حمایت قرار گرفتند و پس از آموزش ومشاوره و منتورینگ های لازم تجاری سازی شده و در علم آوران جوان مشغول فعالیت هستند.وی اعلام کرد شرکت عاج با هدف توانمند سازی کودکان، نوجوانان و جوانان آنان را به سمت کارآفرینی اصولی و ورود به دنیای اقتصاد و کسب و کار سوق میدهد.

به گزارش از عاج نیوز:

به دعوت رئیس محترم مرکز آموزشی سمپاد غرب استان مازندران همایش نوآوری و فناوری توسط شرکت علم آوران جوان تنکابن با همکاری شتاب دهنده فردوسی و با سخنرانی جناب اقای مهندس سجاد پورکیان و خانم دکتر زهرا پویافر برگذار گردید در این همایش به مباحثی چون خلاقت و نوآوری، ایده تا اختراع و ابزار ها و تکنولوزی روز پرداخته شد.

به گزارش از عاج نیوز:

“شرکت خلاق علم اوران جوان تنکابن برگذار کننده سینما کار افرینی در منطقه مازندران”

سینما کارآفرینی با هدف نمایش شخصیت کارآفرینان، مدل های کسب و کار و آشنایی با زندگی کارآفرینان موفق برگذار گردیده است. این سینما توسط شرکت علم آوران جوان  تنکابن در سه نوبت در دانشگاه آزاد اسلامی برای دانشجویان و دانش آموزان نمایش داده شده است.

به مناسبت هفته جهانی کارآفرینی یک دورهکلاس  کارآفرینی و مهارت های کسب وکار در مرکزآموزش فنی و حرفه ای  شهید شیرودی تنکابن برگزار گردید

به گزارش روابط عمومی مرکزآموزش فنی وحرفه ای تنکابن  به مناسبت هفته جهانی کارآفرین ۲۷ آبان ماه اغایت ۳ آذرماه یک دوره کارآفرینی و مهارت کسب کار برای مربیان و کارآموزان در مرکز آموزش فنی و حرفه ای تنکابن برگزار گردید ، این دوره توسط  زهرا پویا فر عضو کمسیون تخضضی آموزش ، پژوهش ، ترویج فرهنگ کارآفرین سازمان ملی کار آفرینی ایران و با همکاری وزارت تعاون، کار و رفاه اجتماعی و دانشکده کارافرینی دانشگاه تهران و شرکت خلاق علم آوران جوان تنکابن با هدف آشنایی با کارآفرینان و تلاش جهت راه اندازی کسب و کارهای نوآورانه توسط دانش آموزان و کارآموزان ، آشنایی با مباحث شخصیت کارآفرین و راه اندازی کسب کار های جدید بستر تکنولوژی برگزار گردید .

مدرس:خانم دکتر زهرا پویافر

ریاضیات و زندگی

ریاضیات انعکاس دنیای واقعی در ذهن ماست.به عقیده بعضی ها ریاضیایت بهترین زیباترین زبان برای توصیف طبیعت و روابط بین پدیده های طبیعی است. سیلوستر می گویید:ریاضیات مطالعه ی شباهت ها در تفاوت ها و مطالعه تفاوت ها در شباهت ها است.

ریاضیات موسیقی ذهن است. به همین دلیل اگر آموزش ریاضی حالت موسیقیایی داشته باشد در یادگیری بسیار سودمند است.دان آموزان که در حل مسئله که یا ضرب است یا تقسیم دچار مشکل می شوند.اگر به دانش آموزان ب صورت موزون بگوییم “یکی رو بده همه رو بخوان چه میکنیم؟ضرب میکنیم ضرب میکنیم” یا بالعکس “هروقت همه رو بدن یکی رو بخوان چه میکنیم؟تقسیم میکنیم تقسیم میکنیم” با همین مثال ساده دانش آموز می فهمد که عکس عمل ضرب،تقسیم است.

جهت علاقه مند شدن دانش آموزان به ریاضی از مثال های ملموس و عینی جهت تدریس استفاده بشه برای فعالیت های درس ریاضی دانش آموزان گروه بندی بشوند تا با مشورت و همکاری یکدیگر پیش بروند.همیشه به طریق های مختلف تشویق شوند و برای نشاط بیشتر آنها بازی های هدف دار در کلاس انجام گیرد تا نقاط ضعف و قوت دانش آموزان مشخص شود.

ضمنا تکلیف ها باید متنوع و خلاقانه به دانش آموز ارائه بشه تا هم بیشتر فکر کنند و هم برای تقویت حافظه ی دیداری و شنیداری آنان مفید باشد.سعی کنیم سوالاتی را طراحی کنیم که کاربردی در زندگی آنها داشته باشد و یا او را با خدا و نعمت های خدا آشنا کند تا بدین ترتیب درست دیدن و درست شنیدن را از شما تجربه کند تا بتوانیم با این ابزار های ساده ضریب دقت آنها را افزایش دهیم.

آقای دکتر حسابی می گوید ریاضی زبان مشترک بین سایر علوم است.ریاضیات یعنی چه؟نظر آقای گالیله می گوید اوصول ریاضیات الفبای زبانی است که خداوند جهان را با آن نوشته است به بدون کمک آن درک یک کلمه هم غیر ممکن است.ریاضی یعنی عشق، عشق به واحد یعنی به خدای یکتا و رسیدن به او از طریق ریشه یابی و تعیین علامت.

آلبرت انیشتن می گوید:خوبی هارا جمع کنید، بدی هارا کم کنید، تنفر هارا جذر بگیرید و محبت هارا به توان برسانید.

ریاضیات در اسلام با محمد بن موسوی خوارزمی آغاز شد که ایشان در اثارش از سنت ها و شیوه هایی استفاده کرده ک در مورد ریاضی های یونانی و هندی بوده است.

پیداش عدد و شمارش نیز توسط فیلسوف قدیمی به نام فیثاغورث حکیمی بسیار نابغه ی یونانی کشف شد و مورد استفاده قرار گرفت.

سخنران:آقای تراب فریدونی استاد ریاضی

در سال های اخیر، برنامه های تحصیلی مدارس به شدت به سمت موضوعات اصلی و متداول مطالعه و ریاضیات سوق پیدا کرده است، اما پس هنر چه؟ هرچند که ممکن است برخی هنر را یک موضوع تجملاتی و لوکس بدانند، با وجود آن فعالیت های ساده و خلاقانه بخشی از رشد کودک محسوب می شود. یادگیری خلق و فهم هنر های زیبای بصری برای رشد و توسعه نسل بعدی، درست همگام با رشد و بزرگ شدن کودک امری ضروری و اجتناب ناپذیر است. کسانیکه از کودکان مراقبت می کنند، باید فعالیت های خلاقانه را با توجه به پیشرفت کلی کودک در نظر بگیرند.

مزایای رشد و توسعه هنر در رشد کودک

تقویت مهارت های حرکتی

ساخت و ایجاد هنر بسیاری از مهارت های حرکتی مانند نگه داشتن قلمو در دست و رنگ آمیزی با مداد رنگی را شامل می شود و برای رشد مهارت های حرکتی در کودکان یک امر ضروری به حساب می آید. با توجه به داده های موسسه بین الملل بهداشت، مرحله مهمی از رشد کودکان حدود سه سالگی است که در این سن کودک باید دایره بکشد و از قیجی های امن استفاده کند. حدود ۴ سالگی احتمالا کودکان قادر خواهند بود که مربع بکشند و آغاز به برش زدن خط های صاف کنند. بسیاری از پیش دبستانی ها بر برنامه کار با قیچی کودکان تاکید می کنند، چرا که این کار مهارت و چابکی که کودکان در هنگام نوشتن به آن نیاز دارند را تقویت می کند.

تقویت قدرت تصمیم گیری

بر اساس تحقیقاتی که در ایالات متحده آمریکا انجام شد، آموزش هنر، مهارت های حل مساله و تفکر انتقادی را تقویت می کند. تجربه تصمیم گیری و انتخاب در مسیر خلق هنر به سایر بخش های زندگی نیز منتقل شده و شما آثار آن را در تمامی مراحل زندگی تان شاهد خواهد بود. “مری ان کل”، مربی هنر و نویسنده کتاب های بیشماری درمورد آموزش هنر به کودکان می گوید: “اگر آنها در حال کاوش، تفکر، آزمایش و تجربه ایده های جدید هستند، خلاقیت شانس شکوفا شدن را خواهد داشت.“

تقویت مهارت های زبانی

برای هر بچه کوچکی ساخت و ایجاد یک اثر هنری – یا حتی صحبت در مورد آن- این فرصت را برای کودکان به وجود می آورد که لغاتی را در مورد رنگ ها، اشکال و اعمال مختلف بیاموزد. وقتی کودکان نوباوه به یک سال می رسند، والدین می توانند فعالیت ساده ای مانند مچاله کردن یک تکه کاغذ را انجام دهند و آن را توپ بنامند. در مدارس ابتدایی کودکان می توانند از کلمات توصیفی برای بحث و تبادل نظر در خصوص آثاری که خودشان آن را خلق کرده اند و یا حتی حسی که از دیدن آثار هنری با سبک ها و استایل های مختلف پیدا می کنند استفاده کنند.

اهمیت یادگیری هنر در خلاقیت

زمانی که کودکان به ابراز و خطر کردن در حین خلق هنری
تشویق می شوند، حسی از کشف در آنها بیدار می شود که بعد ها در زندگی بزرگساله شان خیلی به کمک شان می آید.
دکتر کری.فری‌دِم می گوید:
” جامعه به انسان هایی که برای حرکت به جلو به نیاز دارد که افراد متفکر و خلاقی هستند
و همواره به دنبال راه حل های جدید و بهبود وضع هستند و نه آن هایی که فقط دنباله رو و منفعل عمل می کنند.”
“حال هنر، تمرینی است که فرد تفکر و روند بهبود مسائل از طریق اندیشه ورزی را تجربه کند!”

اهمیت یادگیری هنر در آگاهی فرهنگی

ما در جامعه ای با انبوهی از خرده فرهنگ ها زندگی میکنیم که ممکن است این جامعه درست برای کودک ما تصویر نشود.
ممکن است از طریق زیبایی شناسی و خصوصیات یک اسباب بازی یا عروسک( مو، رنگ و بافت) پیام های نژادپرستانه یا جنس گرایانه به کودک منتقل شود.
حال اگر به کودک از طریق آموزش، نوعی تفسیر و نقد اثر هنری و محصول دیزاین شده یاد داده شود؛
کودک به تفکر انتقادی مجهز می شود و درک می کند چیزی که در اسباب بازیِ خود می بیند تنها یک تفسیر از واقعیت است و همه ی آن نیست.

عملکرد تحصیلی بهبود‌یافته:
تحقیقات نشان داده اند که ارتباطی بین هنر و دیگر موفقیت ها وجود دارد.
بر اساس گزارشی کودکانی که در فعالیت های هنری شرکت می کنند
(اینجا منظور حداقل ۳ ساعت، ۳ روز هر هفته در طول یک سال است) ۴ برابر در موقعیت های تحصیلی آینده شان موفق هستند.
مثلا شرکت در مسابقات ریاضی یا علوم یا برنده شدن در مسابقات شعر و ادبیات در بین این بچه هایی که فعالیت هنری داشته اند با فاصله بیشتر است.